这次庆祝，我们选择认养一只东北虎

#关爱野生动物

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让爱“不流浪”

还记得去年那声虎啸吗？更新学校二年级向日葵班同学们在南京红山森林动物园，为一只名叫“奇妙”的东北虎戴上了专属守护徽章。

为什么选择认养东北虎？ 

——2年级向日葵班班主任 朱海燕老师

写下二年级向日葵班这段故事时，总忍不住想起孩子们那些亮晶晶的瞬间——是为“变好”努力时的专注，是读懂经典时的雀跃，更是决定守护一只东北虎时，眼里慢慢漾开的、对世界的温柔。

2024-2025学年刚开篇，我把芬兰本·富尔曼先生的“儿童技能教养法”带进教室，心里揣着个小小的期待：能不能让“问题”都变成孩子成长的台阶？于是敲定“见贤思齐”当班级技能——不想让“三人行必有我师”只停在课本上，只想让两千多年的经典智慧，真真切切走进他们的日常。看着孩子们趴在桌上给校长写信，歪着脑袋问“今天帮同桌整理书桌，算不算‘见贤思齐’呀”；看着他们写着被帮助的同学的名字的纸条，小心翼翼塞进亲手装饰的“技能罐”里，忽然就懂了：所谓经典，从不是遥远的文字，而是孩子愿意试着去做的每一个小举动。期末那场零食分享会，孩子们举着薯片互相夸“你这学期进步好大”，笑声裹着甜味儿，把第一次技能学习的句号画得格外暖。

到了第二学期，孩子们开始追着我问“为什么会有战争”，“别人打我怎么办”——这些稚嫩的疑问，让我决定陪他们往“思考”里走得再深些。于是有了《想个不停的孩子》《问个不停的孩子》里的共读，有了看BBC《What is the big idea》时此起彼伏的笑声，还有我和Torri 老师一起准备的“中英文经典摘抄”：把上学期的“见贤思齐”接着讲，让老故事里的道理，陪着他们解答新的困惑。孩子们写学习单的样子特别可爱，有的画满自己的回答，有的在“我觉得”后面写得歪歪扭扭，那些没那么“标准”的思考，比任何答案都珍贵。

转眼又到学期末的庆祝时刻，我却忽然想：能不能让他们的“成长纪念”，不止于教室的方寸天地？于是提议去红山动物园认养动物时，果然收获了一堆小问号：“我们买零食的钱，为什么要给老虎呀？”直到我们一起看保护野生动物的纪录片，班里那个总带着动物百科的孩子站出来，小声却坚定地说“它们需要我们保护”；直到我慢慢讲“地球不是只有人类，还有好多小伙伴和我们一起生活”，孩子们眼里的困惑才一点点变成坚定——最后投票时，每只小手都举得高高的：“就认养东北虎吧！”

现在，向日葵班的孩子们已经散到三年级的各个班级里了，但我总忍不住想象：等他们有机会站在红山动物园的东北虎区域，看到那块刻着“上海更新学校向日葵班”的认养牌时，一定会想起这一年的自己——想起怎么学着“见贤思齐”，怎么学着认真思考，更想起自己曾为一只远方的老虎，付出过小小的、却无比真诚的善意。

其实从来不是我们“教”孩子成长，而是他们用小小的身影告诉我们：成长可以是读经典时的认真，可以是思考时的好奇，更可以是把自己的力量，轻轻分给更广阔的世界。愿这份藏在“认养虎”背后的勇气与温柔，能一直陪着他们，走向更远、更亮的地方。

I still think about my wonderful students from Sunflower Class Sunflower  and how much I miss them. Even though a new school year has begun, I'm lucky to see many of their smiles, laughter, and excitement for learning. It makes me so happy to see how much they have grown and to know that the kindness and hard work they showed last year are still shining bright in all they do.Last year, Sunflower Class 2E had such a successful and special year. The students learned so many new things and became caring, responsible young people. They always helped one another, worked together as a team, and made our classroom a warm and happy place to learn. One of our proudest moments was when we supported a zoo to help adopt a tiger. The students learned about responsibility in protecting animals and how their actions can make a difference in the world.Teacher Zhu guided the class with so much love and care, teaching lessons that went beyond the classroom. She didn’t just teach the children about morals in theory—she taught them about kindness, honesty, and doing what's right and putting it into action. Thanks to her efforts, Sunflower Class Sunflower  became a group of students who not only learned well but also grew in heart and character. They truly made last year bright and full of joy.

                ——原向日葵班Torri老师

二年级快结束时，我们向日葵班做了一件非常酷的事情——共同认养了南京红山森林动物园里的一只东北虎！从那天起，我就一直盼望着能去看看这位我们班的“特殊朋友”。

暑假，爸爸妈妈带我去南京看望它。那天动物园里人特别多，天气也很热，我们兴奋地跑到虎山。可是，饲养员叔叔却告诉我们一个小小的遗憾：我们班认养的那只老虎朋友要等到下午两点多才出场，现在看到的是它威猛的同胞兄弟！

这次“探友”之旅让我非常满意，也让我更加懂得了什么是责任和爱护！

                    ——原向日葵班 周旻楷

永远的更新向日葵班！

南京红山动物园老虎“奇妙”

是我们大家共同的牵挂。

相约枫叶红时

一起去南京红山动物园看望认养的老虎～

缘起朱老师和Haden麻麻提议

向日葵班的老师和家长们的积极响应和行动

大家一起养了只小老虎

这次Haden麻麻去红山动物园

看到现场拍来的图片不禁感慨

我们一起养的还是只东北虎呢！

现在虽然我们分散在更新3年级各班级…但孩子们的思念一直都在…

——奚望杰妈妈

出差的间隙起个大早逛逛南京红山动物园，这是我第一次独自逛动物园。走在绿植覆盖的小路上，突然想，我不是一个人呀！我是带着向日葵班每一个成员的爱，来看望我们的大老虎妹妹“奇妙”的呀！

二年级刚开始不久的一天，Haden回家告诉我，你知道有一个什么山里的动物园吗？很有爱心，对动物很好，不让他们表演，和别的动物园都不一样的。我问她是南京红山吗？她说是的是的，是朱老师告诉我们的，我好想去看一看呀！也许爱的种子在那个时候就已经悄悄地发芽了。

在二年级即将结束的时候，得知三年级要重新分班，向日葵班的回忆就要留在2025年的夏天了。小朋友、家长、老师们都有很多的不舍。最终孩子们提议通过共同认养一只东北虎给二年级的生活画一个句号。

很遗憾这次红山动物园之行由于天气炎热，没有看到老虎“奇妙”，但当我看到虎区门口的认养立牌上“上海更新学校向日葵班”时，心里还是暖暖的。拍了照片发给大家，大家在群里你一言我一语，相约下次要一起去看看。这一刻我觉得，认养东北虎不是句号，而是延续、是放大。延续向日葵班的故事和爱、放大孩子们内心的善意和力量。

最好的祝福给最好的向日葵班，当然还有老虎“奇妙”，一起成长，越来越好！

                           ——Haden妈妈